我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切用“别让你的孩子输在起跑线上”恐吓天下父母的人。

这句话原本是鲁迅先生说的。当时中国好不容易有了一些可供孩子看的图书，却有人“竭力来阻遏它，要使孩子的世界中，没有一丝乐趣。”鲁迅先生因此激愤地说：“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者”。他自己的童年乐趣就被这种人所摧残扼杀大半，整天被逼着只能读枯燥无味的圣贤之书，翻一翻好看点的书就会被骂、被打。

如今距离鲁迅先生的童年时代，已经过去了一百多年，但令人难以置信的是，这些“要使孩子的世界中，没有一丝乐趣”的人，仍然大行其道。他们的言论跟一百年前已经大不相同，但骨子里散发出的阴森霉气，却与一百年前毫无分别。一百年前，对敢于追寻乐趣的孩子，他们“禁止，呵斥，甚而至于打手心”，因为只有苦读圣贤书，才能中举、做官、扬眉吐气、出人头地；一百年后，他们鼓吹“别让你的孩子输在起跑线上”，因为只有赢在起跑线上，才能成功、发财、扬眉吐气、出人头地。

这种论调是把成就置于一切之上，宁可牺牲孩子的童年，也要为他们打下成功的基础。天下父母被吓得乖乖掏钱，涨鼓了他们的钱包，却害惨了那些本该天真烂漫地享受童年的孩子们。如果一个孩子在童年时期不能享受幸福、发展个性，那他们多半只是在跑道上领先一步，然后就会迅速落伍，因为他们早已在起跑线上受伤过重。童年对于孩子来说，最重要的不是技能的学习，而是形成幸福的心理基础。过早地被硬逼着进入老鼠转车轮似的疯狂竞赛，会给他们带来一辈子的心理阴影。

这个问题已经扩散到几乎每一所中国学校。一切都是为了考试成绩，让学生早早地失去了对学习的兴趣，大多是在被父母、老师逼着机械地学习，精疲力尽、苦恼不已，身体健康程度下降，犯罪率、自杀率却连年攀升。为什么那么多孩子会沉溺于网络、游戏？就是因为他们从学习、学校、甚至家庭中得不到快乐，因此只能从网络、游戏中寻找廉价快乐。

英国惠灵顿公学校长安东尼·塞尔顿（Anthony Seldon）爵士评价说[1]：“当我看到中国的情况后，我深为忧虑。孩子们消极地、麻木地坐在教室里，对学习毫无兴趣，而老师们则经常是喜怒无常、面无表情，对教书也毫无兴趣。”

惠灵顿公学是英国王室创办的贵族学校，塞尔顿爵士在这所古老的名校里引入了积极教育。他认为：“如果没有快乐情绪，孩子的大脑就难以被激活……一堂好课，应该是温暖的、人性的、好玩的、幽默的、有活力的、投入的、有激情的，这些都会使孩子们更主动地去学习。其中的核心是爱。”

积极教育的理念很快传播到全世界。从最好的私立学校如澳大利亚吉龙（Geelong）语法学校、纽约河谷（Riverdale）中学，到贫民区的公立学校如新奥尔良莱尼亚普（Lagniappe）小学[2]，都把积极心理学的科研结果，实践到课堂中、学校里，乃至家长身上。

积极教育主要有三条途径[3]：

1. 开设青少年幸福课程

这些课程将积极心理学的原理应用在青少年教育中，教给孩子们培育幸福感的技巧，比如韧性、感恩、性格优点、人生意义、投入、人际关系、快乐。学生们会应用、尝试本书中提到的很多方法，从品味美好、感恩拜访、学习乐观，到性格优点的发现和运用、韧性培养、积极建设性回应等等，从而切实地提高他们的幸福，同时让他们理解人生幸福的原理，打下一生幸福的基础。

2. 把积极心理学嵌入到课程中去

如果孩子们只在积极心理学课上学到幸福的原理和方法，但一到其他课堂上，又要面对冷酷的老师、无聊的课程，那幸福不可能在他们心中扎下根来。因此，积极教育必须改造所有课程，使每一门课中都充盈着幸福元素。

比如在语文课上，老师可以引导学生讨论文学人物的优点和美德，学习他们如何在逆境中展示乐观和韧性，而不是关注他们的缺点和阴暗面。在数学课上，可以引导孩子们发现数学的美丽，展示公式、定理背后的道理，而不是逼着他们死记硬背。

在吉龙语法学校，老师们先参加了积极心理学培训，然后与积极心理学专家们一起把幸福元素嵌入到他们的课程中去：“地理老师让学生考虑怎样衡量一个国家的幸福指数，从澳大利亚到伊朗、印度尼西亚的幸福标准也许是不一样的。他们还研究一个地方的自然地理可能对幸福有影响。语文老师让学生分析日本、中国和法国的民间传说人物的性格优点。小学老师以‘有什么好事情？’开始每一天，并让学生提名一周表现优秀的同学。音乐老师用韧性方法从频繁的演奏失败的经历中建构乐观。不同水平的美术老师教授品味美景。”

3. 生活在积极教育的氛围之中

现在，孩子们在所有的课堂上都能学到幸福了，但这仍然不够，因为他们的生活中不仅有上课，还有其他学校活动，还有更重要的家庭。积极教育需要扩展到青少年生活的每一个方面，才能让孩子们充分沐浴在幸福之中。

比如在吉龙语法学校，参加了积极心理学培训的，不仅有老师，还有校长、校务人员和全体职工。学校专门成立了一个积极教育部，由来自不同课目、职位的12个教职工组成，把整所学校建设成为一座幸福的大本营，孩子们不再讨厌学校，并且变得更喜欢学习。

更重要的是，他们把积极教育的理念也传递到家长那里。一方面，孩子们的很多积极练习，会影响到家人，比如感恩拜访，他们很可能感谢的是父母；在学习了建设性积极回应后，父母会惊讶地发现自己的孩子忽然变得懂事、贴心。另一方面，父母在耳闻目睹之后，也会主动要求加入到积极教育的阵营中来，参加学校的培训，学习积极教育的理念和方法，配合并巩固积极教育的成果。

不仅如此，积极教育还可以被推广到学校和家庭之外。塞利格曼在他的新书《蓬勃人生》里介绍了一个例子：学校组织五年级的学生去学习做面包，然后把面包捐到养老院。一个学生在汇报时说：“首先，我们学习营养学，然后学怎么做健康食品。但是我们并没有自己吃那些面包，而是给了其他人。”

老师问她：“你花了那么多时间做面包，却没有吃到，你不觉得不爽吗？面包闻起来那么香。”

她笑着回答说：“没有，恰恰相反。开始时我也害怕那些老人，但是后来，我心中忽然好像有盏灯亮了似的。我还想再去做一次。”

另一个同学插话说：“帮助他人，比什么电子游戏都爽。”

正如吉龙校长所总结的：“一般的学校注重于竞争力、智力和能力，积极教育则不仅教你知识，还教你如何做人。”

“好吧，”你也许会说，“积极教育确实很好，可你难道不知道现在学校的升学压力有多大吗？你再幸福，考试成绩不好，一切全白搭！”

但正如俗话所说：“磨刀不误砍柴工”，积极教育似乎占用了学生宝贵的学习时间，但其实积极教育下的学生，不仅更快乐，而且成绩也更好。比如在费城的一所小学里，积极教育让学生的语文成绩显著提高，学习能力更猛增了20%，而其他不做积极教育的学生则没有变化。

因此，积极教育是个幸福、成绩双赢的教育理念。不仅如此，在实行积极教育的学校、家庭里，老师、职工、家长也变得更幸福，老师教得更起劲、更轻松，家长和孩子的关系也更融洽、更亲密。积极教育会让每个人都受益匪浅——除了那些鼓吹“别让你的孩子输在起跑线上”的人。

那些人也许还会恐吓你：“没有成功，哪来幸福？”可是，只注重成绩的教育理念，不仅会让你的孩子伤在起跑线上，还会适得其反地让他在人生的漫长岁月里越跑越慢，更会让他周围的老师、家长心力交瘁，害了孩子，也害了自己。

积极教育的实践说明，让孩子在认真学习的同时又感受到幸福，是完全可能的，只要父母、老师、社会都能改变观念，不再把成绩放在第一位，而把孩子一生的幸福作为教育的目标，那就反而能成绩、幸福双丰收。幸福，也要从娃娃抓起。

时光是个坏东西

它从我的身边带走了你

昨天我们还在一起

热闹地游戏

今天只剩下我自己

时光是个好东西

它是稀释遗憾的溶剂

今天你还在哭泣

舍不得分离

明天就欣喜着期待相聚

段玉佩 2011年5月26日 2:34

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收件箱内邮件：化学金属题

请大家好好完成作业~

《咬文嚼字》编辑部

（2010年12月20日）

    一、世博报道中经常写错的成语是：美轮美奂。2010年上海世博会成功举办，园区中各国展馆千姿百态，“美轮美奂”便成了媒体描写这些展馆的常用词语，但常常错写成“美仑美奂”或“美伦美奂”。这一成语形容的是建筑物的高大美观，其中的“轮”含义为“高大”，写成“仑”或“伦”，都是别字。

    二、世博报道中经常写错的地名是：黄浦江。上海世博会沿黄浦江布局， “黄浦江”因此成为世博报道中的高频词语，但因为“黄浦”和“黄埔”音同形近，往往错成了“黄埔江”。“黄浦江”相传和战国春申君黄歇有关，故名“黄歇浦”，简称“黄浦”，“浦”义为水滨或水流交汇处。“黄埔”位于广东省广州市，因历史上成立过黄埔军校而闻名。

    三、统计数量时经常混淆的词是：截止/截至。“截止下午5点，入园参观人数已超过30万。”其中“截止”应为“截至”。“截止”的意思是停止，一般用于某一时间之后，如“活动已于昨日截止”；而用于某一时间之前的应当是“截至”，如“截至昨日，已有上千人报名”。

    四、新闻报道中容易用错的词是：侧目。如：“他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题，令世界为之侧目。”“这位小将在广州亚运会上的成绩离世界纪录只有1秒，令人侧目。”这里的“侧目”应改为“瞩目”之类的词语。所谓“侧目”，是指斜目而视，形容愤恨或者畏惧的样子，它和“瞩目”完全是两回事。

    五、体育报道中经常用错的词是：囊括。广州亚运会报道中曾有这样的句子：“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。”“宁波选手广州亚运囊括10金。”其中的“囊括”明显用词不当。“囊括”的意思是无一遗漏，只要不是将所有的金牌都收入囊中，就不能用“囊括”。

    六、繁体字容易误认的是：晝。“晝”是“昼”的繁体字，常被误认作“書”（书）或“畫”（画）。2010年中央电视台元宵晚会便把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》，也被误作《画锦堂记》。这都是因为认错了繁体字“晝”。

    七、书名或栏目名称常见的差错是：“精粹”误为“精萃”。“精”本指经拣选的好米，“粹”则指纯净而无杂质的米，“精”“粹”都是名词，两者并列，引申指提炼出的好东西。“萃”常用义为集聚，是动词，如“荟萃”“集萃”等，没有精华的意思。

    八、在否定句式中经常误用的词语是：无时无刻。“上海世博会如火如荼，无时无刻都在散发着迷人的魅力。”这里把“无时无刻”与“都”搭配使用是错误的。“无时无刻”是无一时无一刻的意思，其含义与“每时每刻”不同，用法也与后者不同。“每时每刻”常与“都”搭配，而“无时无刻”则须与“不”搭配才能表达肯定的意思。

    九、用汉字数字表示年份时常见的差错是：以阿拉伯数字“0”代替汉字数字“〇”。比如将“二〇一〇年”误写为“二0一0年”。表示数的空位，有多种写法：阿拉伯数字写为“0”；汉字的大写数字写为“零”，小写数字写为“〇”。用电脑键盘输入“〇”，要比“0”复杂，不少人就用“0”去代替“〇”，结果把阿拉伯数字混入了汉字的数字系统。

    十、引用古诗时容易发生误解的是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 常有人用这两句诗描写梨花盛开的景色，也有人认为它们写的是冬天的景色，央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，它们是千古咏雪名句，并非实写梨花，写的是“胡天八月即飞雪”，亦非冬景。

第?卷（共60分）

一、共10分，每小题2分。

1．D　2．A　3．C　4．B　5．C

二、共9分

6．（4分，每小题1分，有错别字该小题不得分。）

(1)赢得生前身后名

(2)将军白发征夫泪

(3)只恐双溪舴艋舟　　载不动许多愁

(4)兴隆   亲小人  远贤臣

7．③④②①　（2分）

8．诸葛亮　曹操　周瑜　（3分，每空1分）

三、共7分

9．示例：9月11日是校园排队日，在日常生活中，遵守公共秩序、自觉排队

是现代人应当具备的基本文明素质。在校园里，人人有序进校、右行礼让、排队用餐会

让我们的校园生活更美好。（3分）

10．要点：(1)排队日志愿者引导市民排队。（2）排队日有无监督员排队情况迥异。（2分，

每一点1分）

11．示例：“校园排队日”带动家长排队接孩子。（2分）

四、共8分

12．D　（2分）

13．(1) 因为　(2)爱戴　（2分，每小题1分）

14．(1)天下苦于秦（的统治）已经很久了。(2)戍边而死的人本来就有十分之六七。

（2分，每小题1分）

15．示例：衬托陈胜出色的号召力（威望）。（2分）

初三语文

第?卷（共60分）

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共10分，每小题2分）

1．下列词语中加点字的读音都正确的是（　　　）

　A．妖娆（ráo）　　    枘凿（ruì）     　气吞斗牛（dòu）

　B．襁褓（qiánɡ）　　  阴晦（huì）     　同在桑梓（zǐ）

　C．旁骛（wù）　　　   拮据（jù）      　根深蒂固（tì）

　D．骈进（pián）　　   栈桥（zhàn）    　孜孜不倦（zī）

2．下列词语书写有误的是（　　　）

　A．亵渎　　喑哑　　   重蹈复辙

　B．风骚　　麾下　　   自欺欺人

　C．田圃　　轩敞　　   廓然无累

　D．嗤笑　　避讳　　   一代天骄

3．下列词语中加点字字义相同的是（　　　）

　A．不省人事　　元妃省亲　　　B．物是人非    唯利是图　　

　C．不言而喻　　家喻户晓　　　D．断章取义　　舍生取义

4．对下列病句修改不正确的是（      ）

A．通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

修改：去掉“通过”或“使”。

B．自从实施新课标以来，学生的学习方式得到了明显提高。

修改：删去“自从”。

C．英雄的事迹经过媒体报道后，各界纷纷开展了学习英雄事迹。

修改：句尾处加上“的活动”。

D．为了防止不再出现这样的问题，我们班专门开会研究，制定改进措施。

修改：去掉“防止”或“不”。

5．下列文学常识搭配有误的是（　　　）

　A．《江城子  密州出猎》─—苏轼─—宋代

　B．《唐雎不辱使命》─—刘向─—《战国策》

　C．《故乡》─—鲁迅─—《朝花夕拾》

　D．《我的叔叔于勒》─—莫泊桑─—法国

二、填空（共9分）

6．默写（4分，每小题1分）

(1)了却君王天下事，　　　　　　　　　　。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）

(2)羌管悠悠霜满地，人不寐，　　　　　　　　。（范仲淹《渔家傲》）

(3)闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，　　　　　　　，　　　　　　　。（李清照《武陵春》）

(4)亲贤臣，远小人，此先汉所以       也；         ，         ，此后汉所以倾颓也。（《出师表》

7．下面横线处应填入一组句子，调整下列各句的顺序，将调整后的句子序号依次写在横线

上。（2分）

在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。　　　　　　　　　，竞争对手也可以是合作伙伴。

①这就是“双赢”

②然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去

③龟兔赛了多次，互有输赢

④后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边

8．名著阅读（3分）

《三国演义》中人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已经成为不朽的典型，好像还活在人群中，所以人们常把有智慧的人赞为　　　　，把奸诈的人骂做　　　　，把心胸狭隘的人谓之　　　　。

三、综合性学习（共7分）

为配合北京市的“排队日”活动，首都文明办、市教委联合做出决定：9月11日是校园排队日，各学校要通过童谣传唱、主题班会、主题团队日等活动，对全体师生进行一次自觉排队礼让的教育。

东城区某中学初三(2)班准备召开“学会礼让，感受文明”主题班会，请做好以下工作。

9．根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。（3分）

　(1)开场白中要有“自觉排队”“公共秩序”这两个词语。

(2)开场白中要有校园“礼让”的内容，如有序进校、上下楼梯靠右行、排队用餐等（至少涉及两项内容）。

同学们：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　。“学会礼让，感受文明”主题班会现在开始。

10．第3小组同学收集了以下两则材料，准备在发言中使用这些材料引导全班同学认识

“排队日”活动的重要性。请你帮助他们从下面材料中提取出有关“排队日”活动重要

性的信息。（2分）

材料一　在“排队日”活动中，北京市共有十多万名志愿者走上街头、公交站台、商场、公园等公共场所采用发材料、赠送小礼物等活动，开展自觉“排队”宣传，引导了数百万市民参与“排队”。

材料二　“排队日”早晚乘车高峰，300路等公交站台，在文明监督员的引导下，乘客依次排队上车，秩序井然；而在没有文明监督员的情况下，部分乘客不排队，争抢上车的情况仍比较严重。

从材料一提取的信息　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

从材料二提取的信息　　　　　　　　　　　　　　　　　　          　　　  　　

11．用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过20个字）（2分）

9月11日是“校园排队日”，孩子们讲文明、守秩序的活动，也让不少家长养成了自觉排队的习惯。据介绍，芳草地小学、光明小学等几十所小学，下午放学时间都出现了家长排队接孩子的可喜现象。一位家长告诉记者：“孩子们都自觉排队，我们要是做不到，就拉孩子后腿了。”

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

四、文言文阅读（共8分）

　　阅读下面《陈涉世家》选段，完成12─15题。

①陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死；死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

②吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”

12．下列词语中加点字的意思相同的一组是（　　）（2分）

   A．数言欲亡   不计其数      B．举大名耳    举手之劳

   C．公等遇雨   等价交换      D．王侯将相    损兵折将

13．解释下面句子中加点的字。（2分）

　(1)以数谏故　　以：　　　　　

　(2)楚人怜之　　怜：　　　　　

14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　(1)天下苦秦久矣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　(2)戍死者固十六七　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15．谈谈你对“徒属皆曰：‘敬受命。’”这句话的理解。（2分）

1．B  2、B  3、D  4、C  5、C  6、《左传》：旧传为春秋时期左丘明所作，今人认为是战国时人所编。是一部史学名著和文学名著。

名著阅读

（一）

（1）林冲    （2）及时雨   （3）智取生辰纲

（二）

提示：宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄……

戴宗（神行太保）：智取公孙胜、定计赚萧让……

李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、坐堂寿张县、为母杀四虎……  

张顺（浪里白条）：夜闹金沙渡、水上报冤、凿漏海鳅船、夜伏金山寺……

（共3分。姓名1分，概括故事情节2分。）

（三）

课文内容：要求押送生辰纲的人扮做普通行商客人，悄悄赶路；不允许大家在黄泥冈的松林里休息；千方百计阻止士兵买酒喝……（1分，写出一个情节即可）

人物性格：粗暴蛮横。（1分）

（四）《水浒传》：元末明初施耐庵作。我国古代描写农民起义的长篇白话章回体小说。 通过北宋末年松江所领导的起义为题材、108名英雄好汉的“替天行道”，反抗官府，揭示了封建社会中，“官逼民反”的客观真理。（五）．写出与下列情节相关的主要人物。

1．鲁智深2.林冲3.林冲4.鲁智深5.武松6.宋江7.花荣8.李逵9.吴用，晁盖，公孙胜10.李逵11.宋江12.武松
（六）补全回目。⑴鲁提辖⑵鲁智深⑶花和尚豹子头⑷林冲杨志⑸杨志吴用⑹假李逵黑旋风⑺入云龙黑旋风⑻徐宁宋江⑼卢俊义⑽鲁智深宋公明⑾宋公明徽宗帝⑿燕青石秀
（七） 浪里白跳（张顺 ）（智多星 ）吴用 赤发鬼（刘唐 ）插翅虎（雷横）（ 锦豹子 ）杨林 小李广 （花荣 ）玉麒麟（卢俊义）  （鼓上蚤）时迁  （九纹龙）史进 （混江龙）李俊  神行太保 （戴宗）病大虫(薛永)

    在做这次讲座之前，我特意在西单图书大厦待了一整天，考察了五花八门的各种辅导书，今天向大家简单讲述一下各种辅导书的特色。以下全部是我自己总结写出来的。

   《中学教材全解》很多同学都在用。语文这一科作者名片很细致，将文学常识全部收录。正文部分几乎是把所有文章的每一句话都抄录在上面，几乎每一句话都进行了解释。写作特色这一部分对文章分析很透彻。教科书后的习题答案也在这本书中有所体现，比较准确，可以复习的时候使用。文言文方面翻译比较准确。练习题的数量可以忽略不计，所以说这本数的主要用途就是强化、总结课上所讲的内容，是一个对课上很好的补充。用这本书的方法就是上完课后仔细看一遍，精华部分是课文全解和归纳探究这两部分。

    练题用它的配套书《中学教材全练》或者是《轻巧夺冠之优化训练》。我仔细的分析了一下这两本书，发现内容基本相同，出版日期相同，价钱也相同。它们解决了《中学教材全解》中没有练习题的缺点。平时应该看完全解做做全练。

    下面是《中学教材全解》的数学。这里面的题都很基础，主要是围绕着相关概念出了一些题，难度比《启动作业本》低一些。其中有两个板块比较好，误区防火墙和规律总结。主要适合数学学习较差的同学。英语。这本书将课本上对话、文章甚至练习题都译成了中文。其实只要上课专心听讲，好好记笔记就行了。这本书出的比较低级，我不推荐。物理。这本书的重点也放在了基本概念上。练习题很少，而且偏易。考试中的一些难题做这本书还是不行的。化学。这本书是我认为很不错的，其中的关于实验现象和原理的阐述写的都很标准。这本书是对老师发的学案的延伸。每个单元的单元总结好。这本书可以用作上完课后的复习和练习。总体来说《中学教材全解》和《全练》都比较基础，贴近课本。可以很好的巩固基础方面，及时发现漏洞。总体来说就是语文分册很推荐，化学比较推荐，数学、物理随便，英语不推荐。

   《全能新教材学习法》这本书和《中学教材全解》内容大同小异，练习题要多一些。

   《教材完全解读》。语文的几篇文言文解读的很好，首先是很像我们现在文言文本上做的内容，翻译加点字和整篇课文的五行对译。翻译的基本上和上课老师讲的没什么区别，准确性比较高。现代文和文言文的理解部分详略不是很得当。我对《教材完全解读》中的课后习题不是很满意。和《中学教材全解》很相似。

   《教材完全学案》重在练习，和《全能新教材学习法》比较类似，同学们选择其中的一本即可。

   《中考完全解读》和《教材完全解读》《学案》有很大的不同。它是针对中考的。所以它的结构也不一样，首先是介绍新课标要求和要考查的内容，再对新课标理解，之后是针对性的例题，例题大多是中考真题。然后是根据真题做的预测题，最后是总结方法。在数学分册，排版是左边解题方法和经典题型解析，右边是例题以及根据例题预测的中考题，十分清楚，有条理。比较推荐准备中考的时候使用这本书。

   英语分册和别的辅导书不同，大部分的笔墨都用在了单词和短语的理解和用法上，就是把1600个中考单词依次解析。在后半部分才讲述做各类题的技巧，应该说是很科学的，很全面的。

   初中《文言文完全解读》和《文言文全解》这两本书很是相似。这两本书都记录了初中三年所有文言文包括古诗在内的全方位解读。结构内容分为作者与作品简介，中心思想与写作特点，然后是对正文的翻译和加点字翻译。后面是通假字、古今异义字、词类活用、一词多用、句式的整理，比老师上课整理得更全面一些。最后是中考题练习。

   《快捷英语之阅读理解与完形填空》和《英语阅读周计划九年级下》。同学们也可以做一做。

   《探究应用新思维》分为数学物理化学，书中的题目都十分的经典，难度较高，其中的思维方法介绍没有什么太大价值，题目的答案很简略，在老师家长或同学的帮助下做这本书上的题更有价值。做完后要注意总结，题目之间有关联。

   《挑战中考压轴题》分为数学物理化学三科，是十分有创新性的辅导书。书上自然是近年来中考压轴题的内容。每本书都配有光盘，拿数学举例.在书中，每一道例题都可以在电脑随意拖拽图形，观察体验动态图形，每道例题在光盘中都有老师讲解。同学们就会有更深刻的体会。但这本书也有它的不足，那就是这本书收录的几乎都是外省市的中考题,所以这些题目和北京的中考题有一点差距。综上所述，《挑战中考压轴题》对于学习成绩在中上游的同学来说是很有帮助的。

    《五年中考三年模拟》超经典，极力推荐。答案写的不错，每道题几乎都有提示，是自学的好书。语文的《五年中考三年模拟》是由基础知识积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读和作文4部分组成。书中在大量的全国各地的中考题中穿插着各类知识清单。这本书的好是编写团队很强大，尤其是顾问团中有两位我校高中部的特级教师兼教研组长，其中的一位就是教过我们书法的徐克兴老师！！！所以说这本书好呀！这套书的数学分册答案是很详细的。每道选择题、填空题都有解析。用法是学完一部分知识就把相关内容做完。英语分册答案把单选题和完形阅读都翻译成中文，很详细。《五年中考三年模拟》还有各年级的分册，也都很好。

   《天利38套》收集了全国各地的2010年中考试题。数学的天利38套咱们都有，我主要是说说其它几科。语文学科的《天利38套》不太适合我们。因为其他省市的中考题考的文言文甚至基础知识部分和北京中考说明中写的不一样。其它学科的都可以买，找一些题练练手很好。尤其是英语很好，配有磁带，可以测试听力。这是很多辅导书没有的。

   那么，如何避免《天利38套》中有很多外省市的没必要做的题的弊端呢？以下有三本书专门为北京学生设计，可供选择。

1.《北京中考模拟试题汇编》

2.《2011中考必备北京市重点城区2年中考模拟试卷》

3.《北京5年中考试题及答案选编》

以上三本都没有磁带或光盘，无法做英语听力题。这些就是全部我要介绍的书了。

                                          巢明瀚